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孩子需要更多的“心情教育”

2014/11/25 9:14:31出处:本站作者:创始人

 导语:近日,复旦大学投毒事件再一次引发了人们对于中国式嫉妒的反思。孩子需要更多的“心情教育”

 

 孩子需要更多的“心情教育”
 
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 4月16日下午3点多,复旦大学的官方微博头像由原来的红色黯淡成黑白,这所著名

的高等学府,在第一时间以这样的方式痛悼她优秀学子的离去――当天下午3点23分,

复旦大学投毒案受害人黄洋终因多脏器衰竭,离开人世。

 

“家长失去爱子,学校失去宝贵学生”,复旦大学官方微博这样写到。年轻而优秀

的医学硕士黄洋,他原本可以继续深造,去感受医学的魅力、责任还有艰辛;他原本

可以继续他的梦想,用他的努力去报答年迈的父母;他原本还可以继续他的西部支教

路,用他的爱去温暖那些幼小心灵。然而,年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心,

终止于他最灿烂之时。

 

据复旦校方通报,警方已基本认定同寝室同学林某有犯罪嫌疑,案件正在进一步审

理过程中。且不论投毒者杀人动机如何,是“故意”还是“误伤”抑或其他,是对

被害人的优秀羡慕嫉妒恨也好,或是心理扭曲导致的极端行为也罢,单是其对寝室

内饮水机投毒这一行为,就令人唏嘘不已,究竟是什么样的怨怼,使得投毒者的内

心燃烧起如此仇恨的火焰,猛烈到必须以毁灭他人的生命来平复?

 

有人把这种嫉妒称为“中国式嫉妒”,嫉妒心理不只是中国人才有,但中国式嫉妒

则是,看不了周围的人比自己好,比如同学之间,同龄或相同背景同事之间等。就

地画个小圈子,圈外的人怎么好都可以,但圈里的不行,这种画地为牢产生的嫉妒

就是典型的中国式嫉妒。它能够扭曲人的心灵,吞噬人的人性,到了极致就能干出

这两起伤害案的罪恶。

 

而又是谁制造了中国式的嫉妒?是你,是我,是我们中国式的互相攀比的教育理念。

我们小的时候,是不是爸爸妈妈经常说,“你看邻居家谁谁谁,哪哪比你好。”以

此来鞭策我们?在幼儿园,老师是不是经常说,让我们来比赛,看谁吃饭吃的快?我

们上学了,老师是不是经常说,谁谁是我们班最好的?你都没法和人家比?仅就在幼

儿园这段,这样的教育方法往往能立刻见效,也非常容易就能让孩子做出我们期待

的事。长此以往,孩子们关注的是我比谁如何如何,而不是自己的行为,这就是中

国式嫉妒的萌芽。

 

因此,父母从小的教育何其重要!在复旦大学投毒案中,不光是黄洋很优秀,他的那

位室友也同样的优秀。我们的教育一直只停留在对智商和才能的培养上,却忽视了

对道德和人格的培育。殊不知,后者对于我们的孩子才是最重要的。

 

幼儿需要“心情教育”

 

在国外,面对学校忽视道德教育,以致大量年轻人迷失人生方向的现实,近年来越

来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列,许多学校设置了有导向性的、以

“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。专家说,“心情教育”就是训练人的

本质中最深层的动机,使人的知识、品德和意志都能朝着崇高的目标发展,使人的

情感、欲望建立在美好心灵和健全人格的基础上。爱的训练与体察,是心情成长的

营养素。在这方面,父母、老师的以身作则、言传身教不可缺少。在不少国家,“

心情教育”从幼儿时期就开始了。孩子在享受父母之爱的同时,学习以爱回报父母,

从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。

当孩子成人后,以这种人格素质与其他人相处,就会建立起充满和谐与友爱的社会。

人格培养与道德训练,共同构成了“心情教育”的完整内容。

 

‘怎样能让我的宝宝更聪明?’几乎每位中国妈妈都爱问我这样的问题。”东京女子

医科大学母子综合医疗中心主任仁志田博司说,10年前这位专家就随“关心下一代

工程”来过上海。在他看来,和10年前相比,中国妈妈似乎越来越过分关心孩子的

智力发育,很少有妈妈关心孩子如何形成自己的品格,以及家长行为会对孩子人格

产生什幺影响,这个倾向令人担忧。他认为,“智力过人”是父母强加于子女的愿

望。其实,培养婴儿品格比开发智力更为重要,更让孩子受益终生。即使是0-3岁

的婴儿,也已经能够通过父母充满爱心的行为和指导培养健康的品格。


 

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